Формирование конкретных целей профессиональной деятельности, связанных с образованием обучающихся..

Основная цель музыкального воспитания и обучения дошкольников — научить детей слышать, любить и понимать музыку, чувствовать её красоту. 

Некоторые конкретные цели, которые могут быть связаны с образованием обучающихся (в контексте дошкольного образования):

• Музыкальное развитие детей с учётом возрастных и индивидуальных особенностей. Это включает развитие интереса к музыке, эмоциональной отзывчивости на музыкальные произведения, формирование основ музыкальной культуры и слушательской культуры. 
• Приобщение детей к базовым ценностям культуры, включая приобщение к традициям и культурному наследию российского народа, шедеврам мировой художественной культуры. 
•  Развитие мотивационной сферы: потребности в познании мира музыки, эмоций, чувств и фантазий, желания погружения в творчество. 
• Создание условий для выявления, развития и реализации творческого потенциала каждого ребёнка с учётом его индивидуальности. 
•  Обеспечение уровня музыкального развития, необходимого и достаточного для успешного освоения образовательных программ начального общего образования. 
•  Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, включая эмоциональное благополучие. 
• Повышение компетентности родителей в вопросах музыкального развития детей. 

Задачи, которые могут определять цели профессиональной деятельности музыкального руководителя:

• Обеспечение содержания музыкального развития детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей; 
• Создание условий для равного доступа к музыкальному образованию для всех детей; 
• Развитие художественно-творческих способностей, интеллектуальных, физических, личностных, нравственных качеств и основ патриотизма ребёнка; 
• Организация музыкальных занятий, музыкального досуга, различных форм музыкальной деятельности детей; 
• Проведение диагностики музыкального развития детей, динамическое наблюдение за их продвижением; 
• Взаимодействие с другими специалистами (воспитателями, родителями) и организация сотрудничества с ними. 

При формировании целей важно учитывать:

• Требования ФГОС дошкольного образования (включая целевые ориентиры, которые представляют собой социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребёнка); 
• Возрастные и индивидуальные особенности детей; 
• Современные педагогические технологии и методы, включая инновационные подходы; 
• Необходимость интеграции музыкальной деятельности в общий образовательный процесс и создания развивающей среды.

         Для достижения целей музыкальный руководитель может использовать различные формы работы: музыкальные занятия, праздники, развлечения, музыкально-ритмические движения, игру на детских музыкальных инструментах, музыкально-театрализованную деятельность. 

        Важно также постоянно повышать профессиональную квалификацию, следить за новыми методиками и технологиями в области музыкального образования.